盐城市第一小学的网络建设
“网络学习环境”是指以计算机网络为基础，用先进的信息化手段和工具，实现数字化的学习环境。个性化学习是指在教学目标的指导下，根据学习者的个性特征，充分满足学习者的个体需要的学习。在本课题中，“个性化网络学习环境建设”即从理论和实践的角度研究在建设“数字化校园”的过程中如何搭建充分满足学生个体需要的网络化的学习环境。因材施教、个性化学习一直是教育界所追求的最高目标。随着信息技术的飞速发展，网络所具有的分布式特点和强大的交互性为个性化学习提供了可能。但从已建的网络教学系统和理论研究来看，国内外同一研究领域现状表现出如下特点：1、 多采用知识呈现的方式出现，仍属于低层次的个性化学习；2、 网站多由软件制作商提供或由中小学信息技术教师利用现成的商业网站模板修改而成，与学校教学贴近不够；3、 研究尚处在理论探索阶段且多集中在高校，如杭州师范学院《基于网络的个性化学习环境设计及案例分析》（杨丽），华东师范大学《信息技术与个性化教学模式探讨》（刘名卓，张琴珠）。
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